Model

Blooms taksonomi

Blooms taksonomi blev beskrevet af Benjamin Samuel Bloom tilbage i 1956. Bloom var en amerikansk uddannelsespsykolog, og hans taksonomi skulle anvendes til så objektivt som muligt at klassificere, på hvilket niveau elever eller studerende arbejdede. Taksonomien er inddelt i 5 trin, hvor det nederste svarer til den lavest mulige måde at præstere på indenfor et felt, og det øverste er den højest mulige måde at præstere på. Hvert trin er beskrevet ved verber, som er direkte relateret til elevers/studerendes handlinger.

I 2001 blev taksonomien revideret (af Lorin Anderson og David Krathwohl) og kom i den danske oversættelse til at være repræsenteret af følgende trin.

blooms tasonomi


Præstér på de lave niveauer, før du går til de højere

Kritikere af taksonomien siger med rette, at man sagtens kan vurdere og kritisere uden at det sker på et fagligt kvalificeret grundlag. Som elev/studerende er det derfor vigtigt, at man altid har de tidlige trin på plads, inden man kaster sig over de højere taksonomiske niveauers arbejdsformer; hvis man ikke har nået niveauerne for forståelse og anvendelse af viden og teorier, så bliver ens analyse og vurdering udokumenteret, og har man ikke analyseret og fortolket, vil ens vurdering og kritik tilsvarende klinge hult.

Brug Blooms til strukturering af dine problemformuleringer
Når du skal arbejde projektorienteret og udforme en problemformulering kan du understøtte din præstation, ved at indbygge en progression i de undersøgelsesspørgsmål du stiller. Start med spørgsmål der lægger op til, at du beskriver dit problemfelt (forstå), gå derefter til spørgsmål der lægger op til analyse fx gennem sammenligninger eller analyse op imod modeller. Afslut med spørgsmål, der lægger op til vurdering. Det kan fx være i forhold til handlinger, som du selv eller andre foreslår for at løse et centralt problem.

At nå det højeste Blooms-niveau
Hvis du skal nå op på det højeste Blooms-niveau, skal du omdanne din viden og derved skabe selv. Når du udfærdiger et produkt, som formidler din viden i en ny form, så når du netop op på det højeste Blooms-taksonomi. Men du skal selvfølgelig kunne demonstrere al den viden, der ligger på de lavere Blooms-taksonomier i dit produkt, for at få fuld kredit for din præstation.
UVM white


Frederiksholm kanal 21

1220 København K


Om Aldrigmere.dk

AldrigMere.dk er en hjemmeside
om Holocaust og andre folkedrab
med danske skoleelever og lærere
som målgruppe
Vi bruger cookies på Aldrig merePå Aldrig mere bruger vi cookies til at give dig en god oplevelse og til at indsamle statistik, der kan være med til at forbedre brugeroplevelsen. Hvis du klikker på et link på Aldrig mere, accepterer du samtidig vores cookiepolitik. Læs mere her
ja, jeg accepterer